Современные информационно-коммуникационные технологии обеспечивают каждому человеку получение самой разнообразной информации в любое время в любом формате в любом объеме, обеспечение возможности связи с каждым человеком на Земле, имеющим интернет, деловое и досуговое взаимодействие с возможностью организации совместной удаленной работы, а также удаленного контроля. Ни ученики, ни учителя уже не ограничены рамками своего образовательного учреждения. Учителя должен приобретать новые функции – функции информационно-образовательного менеджера.
В МБОУ СОШ № 129 г.Уфы существуют определенные традиции по реализации информационно-коммуникационных технологий, в том числе телекоммуникационных, в образовательном процессе. Они сформировались в ходе естественного образовательного процесса и направлены на достижение следующих педагогически значимых целей:
1. Развитие личности обучающегося и его социализация в условиях современного информационного общества массовой коммуникации и глобализации.
2. Реализация социального заказа в условиях информатизации, глобализации и массовой коммуникации современного общества.
3. Интенсификация всех уровней образовательного процесса системы непрерывного образования.
В авангарде внедрения ИКТ в образовательный процесс стоят, в первую очередь, учителя информатики и ИКТ. Курс информатики и ИКТ в МБОУ СОШ № 129 г.Уфы построен так, чтобы ученики выполняли как можно больше творческих работ и мини-проектов. Ведь наибольшую свободу и учет личностных интересов в образовании приносит именно проектно-исследовательская деятельность учеников. Практически 100% учащихся с 8 по 11 класс выполняют в течение учебного года несколько проектов, входящих в систему оценивания по предмету «Информатика и ИКТ».
Широкие возможности метода проектов помогают учителям хорошо ориентироваться в способностях, склонностях и интересах учеников, а разработанные в рамках урочной деятельности проекты являются неистощимым источником творческих и исследовательских работ для конкурсов, конференций и фестивалей всех уровней.
Ученики МБОУ СОШ № 129 ежегодно представляют свои проекты, сайты и исследования в сфере ИКТ на НПК МАН «Завтра начинается сегодня» в Уфе, «Совенок» в Бирске, конкурс «КРИТ» РБ, Открытый очно-заочный фестиваль «Компьютерная страна» в г.Самаре, Международный конкурс «Цифровой ветер» в Саратове и на многие другие мероприятия. Так, в 2011 году было представлено более 20 работ, из которых 6 стало призерами муниципального, 3 – республиканского, 3 – всероссийского уровней.
Общественное признание достижений в сфере ИКТ не только вдохновляет учеников и педагогов, но и заставляет держать высокую марку развития ИКТ в нашей школе. Учителя-предметники положительно оценивают потенциал метода проектов, реализуемый учителями информатики, и также стремятся включить в предметную работу проекты с использованием ИКТ.
Преимущество ИКТ как способа представления наглядности неоспоримо. В каждой школе наверняка накоплен хороший банк разработок уроков с применением ИКТ. Но использование цифровых образовательных ресурсов нашими учителями стало переходить на новый качественный уровень: создание собственных ЦОРов. Качество наших разработок подтверждается результатами их участия в республиканском конкурсе «ИКТ в творчестве учителя» (6 участников, 4 призера), всероссийском «Учитель представляет учебник» (1 победитель), всероссийских фестивалей «Миг учителя», «Глазами учителя»(4 лауреата), «Открытый урок». В 2011 году команда заместителей директора «СуперЗам» приняла участие во всероссийском интернет- Турнире «Команда2Команда», где по итогам четырех туров стала победителем. Команда получила приглашение на трехдневный семинар в г.Москву в июне 2011 года, где достойно представила школы Уфы и Республики.
К слову о материальной базе: в школе 2 компьютерных класса, которые используются в учебном процессе не только для ведения уроков информатики, но и для занятий по другим предметам. Оснащение иных предметных кабинетов пока недостаточно: только около 65% кабинетов имеют компьютеризированное место учителя, одна интерактивная доска, а проекторов всего 8. Есть АДСЛ-подключение и высокоскоростной канал выхода в интернет, работает электронная почта, опубликован сайт. Компьютеры объединены в локальную сеть.
На базе кабинета информатики работают консультативные и специализированные курсы для учителей-предметников, на которых обучаются ежегодно 5—7 человек. Проводятся индивидуальных консультации, что содействует подготовке и переподготовке учителей различных дисциплин по вопросам внедрения ИКТ, средств медиаобразования, приемов работы в интернете. Помимо традиционных курсов мы активно пропагандируем дистанционное курсовое обучение по ИКТ в ИРО РБ, Академии Айти и др., без отрыва от производства . Педагоги школы, прошедшие обучение, инициируют других педагогов на изучение компьютера, его возможностей, программного обеспечения посредством собственного опыта: дают открытые уроки с использованием ИКТ, демонстрируют возможности изучения отдельных предметов с помощью электронных учебных изданий, знакомят с методическими разработками. Таким образом, в школе организуются группы учителей, ежегодно желающие повысить свою компетентность в сфере ИКТ. Всего прошли обучение в сфере ИКТ и владеют информационными технологиями 70-75% учителей. Около 25 % учителей принимают участие в дистанционных профессиональных конкурсах, что несомненно сказывается на уровне их ИКТ-компетентности.
Некоторые учителя ведут собственные сайты, блоги. Задачей подобных ресурсов мы видим в организации:
дополнительных занятий по углублению школьных предметов;
подготовки к ЕГЭ через Интернет;
индивидуальных и групповых удаленных консультаций средствами облачных технологий;
проектной, в том числе групповой, работы в открытых Wiki-подобных средах;
курсов для учащихся в конкретных областях предмета.
Будущее в сфере использования дистанционных технологий видится нам в повышении эффективности взаимодействия между учителями, учениками и их родителями. В плане эксперимента апробируется он-лайн ресурс «Dnevnik.ru», в котором зарегистрировались 8 классов, и классные руководители осваивают возможности сервиса совместно с учащимися и их семьями.
Используют учителя и работу в профессиональных сетевых педагогических сообществах, например, во Всероссийском интернет-педсовете, Сообществе творческих учителей, Образовательной галактике «Интел», виртуальной лаборатории «ГлобалЛаб» и др.
Вершиной педагогической деятельности можно считать распространение и обобщение передового педагогического опыта. За последние три года учителями опубликовано 7 статей в сборниках всероссийских НПК по проблемам информатизации образования и внедрения ИКТ. Также, 26-27 сентября 2011 года в рамках республиканских курсов для учителей информатики, проведенных ИРО РБ, на базе МБОУ СОШ № 129 был проведен семинар, показан открытый урок, внеклассное мероприятие «Суд над Вконтактом», а также организован он-лайн треннинг «Социальные педагогические сервисы».
Развитие образования во все времена определялось спроектированным в систему образования социальным заказом, существующими теориями воспитания и технологиями обучения. Деятельность МБОУ СОШ № 129 г.Уфы может выступать как пример успешной реализации информатизации образовательного процесса в современной школе.